Dikkat nedir?
Düşünce, algılama ve kavrama üzere zihinsel yetileri, öteki uyaranları dışlayarak sadece belli uyaranlar üzerinde ağırlaştırma gücüne dikkat denilmektedir. Dikkat zihinsel gücün beynimiz içinde dağılışını denetim eder. Dikkat; hislerle kanıyı bir nokta üzerinde toplama, uyanıklık hali olarak tanımlanmaktadır ve öğrenmenin en değerli ögelerindendir. Dikkat aşağıda sıralanan bileşenleri kullanarak sonuca ulaşmaya çalışır.
- Uyanık kalma, etkin olma,
- Belirli bir işe başlayabilme,
- Belirli bir işi sürdürme konusunda kendini denetim edebilme,
- Öncelik belirleme,
- Önemli olanı seçebilme,
- Sıraya koyma,
- Planlama, düzenleme yapabilme,
- Zamanı ayarlama.
Dikkat, bir şeyi öğrenmek, anlamak yahut kavramak gayesiyle gösterilen zihinsel efordur. Dikkat, tesirli ve kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesi için özel bir kıymete sahiptir. Dikkati muhakkak bir mevzu üzerinde toplamadan, çalışmada ısrarcı olunması boşuna vakit yitirmekten öteki bir şey değildir. Bu tıp bir çalışma anlayışı verimli olmadığı üzere; öğrencide ders çalışmaya karşı genel bir isteksizlik, ilgisizlik, hoşnutsuzluk ve bıkkınlık hissinin ortaya çıkmasına da neden olur. Dikkat, öğrencinin öğrenme sürecinin yanında;
- Davranışlarının şekillenmesinde,
- Algılamasında,
- Hatırlamasında,
- İletişim kurmasında,
- Problem çözmesinde ve başka bilişsel alanlarında da değerli bir role sahiptir.
Dikkat sürecini etkileyen bir dizi ruhsal, çevresel ve toplumsal değişkenler kelam mevzusudur. Başarılı olmak için dikkat dağıtıcıların farkında olunması ve bunların denetim altına alınması son derece değerlidir.
Zihinsel gelişim tıpkı kas gelişimi üzere zorlama ile gerçekleşmektedir.
Attentioner Dikkat Programı
Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programı, Almanya Bremen Üniversitesi’nde Nöropsikolojik tabanlı bir program olarak geliştirilmiştir.
Bu programın bütün oturumlarında, kolaydan zora gerçek uyaranlar, şifreler ve etkinliklerle çocuğun aşağıdaki dikkat fonksiyonlarını tesirli biçimde güzelleştirmesi ve geliştirilmesi hedeflenir.
- SEÇİCİ DİKKAT; Birden çok uyarıcı ortasında, dikkati yalnızca istenen uyarıcıda yoğunlaştırabilmek.
- BÖLÜNMÜŞ DİKKAT; Birebir anda birden fazla misyonu yapabilmek.
- ODAKLANMA; İç ve dış uyaranlardan etkilenmeden dikkati tek bir işe odaklayabilme.
- ZAMANLAMA; Yapılması gereken aktifliği, muhakkak bir mühlet içerisinde tamamlayabilme.
Attentioner, 7-18 yaş kümesindeki Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış yahut imtihana hazırlanan, dikkat sorunu yaşayan çocuklara ferdi yahut azamî 4 çocuktan oluşturulan kümeler halinde uygulanabilen 15 oturumluk yapılandırılmış bir programdır.
Anlayarak Süratli Okuma Nedir?
Çeşitli sözlerin beyne daha süratli iletilerek bir metnin çok daha kısa müddette okunabilmesini, anlaşılabilmesini ve algılanabilmesini sağlayan ve gözlerimizin dudak kıpırdatma suratımıza oranla çok daha büyük imkân sunmasına dayanan bir tekniktir.
Anlayarak süratli okuma tekniğinin emeli; çeşitli sözlerin beyne daha süratli iletilerek okunulan metnin çok daha kısa bir müddette okunabilmesini, anlanabilmesini ve algılanabilmesini sağlamaktır.
Hızlı okuma; gözümüzün kaslarını eğitmeyi, gözümüzün çevik görmesini, görme alanını genişletmeyi, okurken satırların dolaşan gözümüze daha aktif bir biçimde ritim kazandırmayı ve bütün bunlar ile görme ile algılama ortasında ahenk sağlamayı hedefler.
Önemli olan süratli okumak değildir, ışık suratında da okuyabilirsiniz isterseniz. Hiçbir manası olmaz. Bu eğitimde temek hedef daha süratli ve faal görme, bunu yanında da algılamadır. Hülasa bu program görsel algılama seviyemizi geliştirerek okuma, algılama, manaya seviyelerimizi yükseltmeyi hedefleyen farklı bir teknik maharettir.
Kurumumuzda yapılan dikkat çalışmaları ve süratli okuma ile birlikte dikkat ve konsantre büyük oranda artarak, okuma suratı 2-3 kat artar. Bunun yanı sıra;
- Çocukların, dikkatlerini daha yeterli toplamaları ve sürdürebilmeleri sağlanır.
- Kendi başlarına sorun çözme yetenekleri desteklenir.
- Sorun çözme hüneri ve öfke denetimi sağlanır.
- Program boyunca günlük hayat simule edilmiş olur.
- Bireyin bilgi birikimi de artmış olacaktır.
- İş ve okul hayatında kıymetli avantajlar sağlar.
- Günlük kitap okuma sürenizde daha fazla sayfa bitirmenizi sağlar.
- Okunanlar, daha düzgün anlaşılır ve uzun müddetli bellekte kalıcı yer edinir.
- Beyin-göz uyumunun kurulmasıyla süratli düşünme olanağanı sağlanır.
- Kişi sahip olduğu yeteneğini fark eder ve geliştirme fırsatı yakalar.
- Dikkat ve konsantre büyük oranda artarak, okuma suratı 2-3 kat artar.
- Gözler yorulmaz ve görme yeteneği gelişir. Gözler düzgün bir ayrıştırma yeteneği kazanır.
- Kelime haznesi zenginleşir.