Değişen eğitim sistemi ile öğrencilerin gereksinimleri ve istekleri de değişiyor.
Öğrenciler başarılı olmak istedikleri halde neden başarısız oluyorlar? Muvaffakiyete en kısa yoldan nasıl erişilebilir? Öğrencileri özel olarak tanıyabilmek, anlayabilmek ve onlara yol gösterebilecek kâfi dayanağı sunabilmek nasıl mümkün olabilir?
Öğrenciler imtihanları geçmek için gerek okula gerek dershaneye üstüne yetmezmiş üzere bir de özel ders alıyorlar, lakin buna karşın sonuca ulaşamıyorlar. Sanki sorun nerede? Dershanede mi, okulda mı? En büyük sorun, öğrencinin motivasyonunun sağlanamamasıdır. Her işte olduğu üzere, imtihanlara hazırlık periyodunda ise arzulanan sonuçların alınabilmesi için azim, kararlılık, istek oluşturulması ve amaca odaklanmanın son derece değerli olduğu herkesçe bilinen bir gerçektir. Sanki buna ne kadar değerli veriyoruz.
Tabi ki bunun yanından ailenin ve etrafın istekleri de. Öğrenci keyifli olmak istiyor lakin keyifli değilse Öğrenci kendinde harekete geçme gücünü hissedemiyorsa Öğrencide çalışma isteği yoksa, Öğrenci kendine gaye koyamıyorsa ,Öğrenci kendi performansını gösteremiyorsa, Öğrenci etrafıyla ve ailesiyle irtibat kurmuyorsa ,Öğrenci başarılı değilse öğrenci koçuna gereksinimi var demektir. Üstteki unsurların hepsi olabileceği üzere tek tek belirtiler de olabilir. Öğrenci koçu öğrencideki istekliliği ateşler, onu harekete geçirir, amacına yöneltir, performansını artırır, başarıyı elde eder, muvaffakiyet ile öğrenci keyifli olur ve memnun bir birey öğrencinin bağlantısını güçlendirir. Kendimde bu işle ilgilendiğim için koçluk yaptığım öğrencilerden biliyorum. Birinci başlarda bu işe çok akılları yatmasa da bir kaç aylık seanstan sonra kendilerindeki değişim onları bile şaşırtıyor. Burada dikkat edilmesi gereken nokta ise öğrenci akıl zekasını düzeltmek için, danışmana muhtaçlığı olduğu için rehberlik edilme isteğinde olduğu için koça gelmez. Şu ana kadar saydıklarımız danışman yahut rehberlik öğretmeninin üstündedir. Rehberlik öğretmeni yahut danışman öğrenciyi sıkıntılı görür ve probleme tahlil bulur ancak koç, öğrenciyi kusursuz kabul eder ve problemlerini çözmesinde tahlil yollarını keşfetmesini sağlar. Danışman yahut rehberlik öğretmeni ona tahlili gösterir ve uygulatır ancak koç onun tahlili bulmasını uygulamasını sağlar. Süreç sonunda ise öğrenci farkında olmadan meselesini çözmüş olur. Dikkat edin koçluk bir süreçtir. Koçun maksadı öğrenciye ÖĞRENMEYİ ÖĞRETMEKTİR.
Ayşe Asiltürk
